จากผลการสอน พบว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ยังมีความสับสนในการคูณทศนิยม เช่น การกำหนดตำแหน่งทศนิยม การแปลผลลัพธ์ และการนำไปใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์จริง ผู้วิจัยจึงประยุกต์ “กิจกรรมการเลือกซื้อสินค้า” ซึ่งมีข้อมูลราคาที่เป็นทศนิยม ให้ผู้เรียนจำลองสถานการณ์การเป็นผู้ซื้อสินค้า เช่น การคำนวณราคาเมื่อซื้อหลายชิ้น เพื่อพัฒนาทักษะการคิด และเชื่อมโยงการเรียนคณิตศาสตร์กับชีวิตจริง ส่งผลให้เกิดความเข้าใจที่ถูกต้องและยั่งยืน 

• เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการคูณทศนิยมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

• เพื่อให้นักเรียนสามารถประยุกต์ใช้การคูณทศนิยมกับสถานการณ์จริง เช่น การคำนวณราคาสินค้า

• นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 

• ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 

• จำนวน 10 คน

• แบบทดสอบก่อนเรียน–หลังเรียน

เรื่อง การคูณทศนิยม

• ใบงานกิจกรรม “เลือกซื้อสินค้าอย่างฉลาด”

• แบบสังเกตและประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้

• ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อวัดพื้นฐานความเข้าใจ

• นำเข้าสู่บทเรียนด้วยภาพสินค้าและราคาทศนิยม

• ให้นักเรียนเลือกสินค้า 3–5 รายการ แล้วคำนวณราคาตามจำนวนชิ้น โดยใช้การคูณทศนิย

• อธิบายวิธีคิดและตรวจคำตอบร่วมกัน

• ให้นักเรียนทำใบงานเสริมเพื่อฝึกทักษะรายบุคคล

• ทำแบบทดสอบหลังเรียน

• วิเคราะห์ผลเปรียบเทียบก่อน–หลังเรียน แล้วสรุปผล

1. คะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นจาก 4 คะแนน เป็น 8 คะแนน

2. นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

3. นักเรียนเข้าใจการคูณทศนิยมได้ดีขึ้น และสามารถประยุกต์ใช้ในการคำนวณราคาสินค้าได้จริง